Ирина Витальевна Сурнина

В критической ситуации ты не поднимешься до уровня своих ожиданий, а упадешь до уровня своей подготовки!

Преподавать русский язык можно по-разному…Существует множество академических методик, которые нацелены на получение знаний и положительный результат. Да, это необходимо при изучении предмета. Но, на мой взгляд, это не должно являться единственной целью преподавателя языка. Язык — это, в первую очередь, развитое мышление и развитая душа человека. Невозможно добиться положительных результатов, механически зазубривая правила.
В связи с этим свою авторскую методику выстраиваю, в первую очередь, с учетом индивидуальных качеств каждого ребенка, его уровня мышления, развития его души, если хотите… Будет уметь размышлять и переживать — научится родному языку!
За годы подготовки к итоговым экзаменам прихожу к следующему выводу: можно знать предмет на 100 баллов, а сдать на 70. Все зависит от психологического настроя учащегося, его умения работать на максимуме в стрессовой ситуации. И чтобы потом не было «мучительно больно», необходимо при подготовке к экзамену учитывать индивидуальные психологические качества каждого ученика. Поэтому в своей работе с выпускниками обязательно учитываю этот фактор и накануне экзаменов провожу как можно больше «пробников» в реальном времени, наблюдаю динамику результатов в зависимости от эмоционального настроя учащегося… Только комплексная работа позволяет достигать максимально высоких результатов!